de:link
Unterschiede
Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen angezeigt.
Beide Seiten der vorigen RevisionVorhergehende ÜberarbeitungNächste Überarbeitung | Vorhergehende ÜberarbeitungNächste ÜberarbeitungBeide Seiten der Revision | ||
de:link [2023-05-22 15:29] – angelegt 82.198.82.134 | de:link [2024-05-05 21:27] – angelegt 2a02:908:e947:80c0:503f:67c8:2ad:11e9 | ||
---|---|---|---|
Zeile 1: | Zeile 1: | ||
- | testtttt | + | **Schule Lämmersieth, |
+ | ** | ||
+ | |||
+ | Die Schule Lämmersieth in Hamburg implementiert ein innovatives pädagogisches Konzept, das sich durch eine ganzheitliche Sprachförderung, | ||
+ | |||
+ | Die Initiative der Schule, personalisierte Wochenziele zu setzen und den Schülern die Wahl bei der Aufgabenbearbeitung zu überlassen, | ||
+ | |||
+ | Die Schule Lämmersieth in Hamburg ist eine Grundschule in sozial herausfordernder Lage, die im Programm " | ||
+ | |||
+ | **Kritik - pro's & con' | ||
+ | |||
+ | **Pro:** | ||
+ | Innovatives pädagogisches Konzept, das auf Selbstbestimmung, | ||
+ | Starke Einbeziehung der Eltern durch das Konzept " | ||
+ | Berücksichtigung der Muttersprache und Förderung der Vorlesekultur trägt zur kulturellen Vielfalt und Integration bei | ||
+ | |||
+ | **Contra: | ||
+ | Möglicherweise erhöhter organisatorischer Aufwand bei der Umsetzung personalisierter Lernziele und Elternbeteiligung | ||
+ | Herausforderung für Lehrkräfte werden, die sicherstellen sollen, dass alle Schüler gleiche Chancen haben, ihre individuellen Ziele zu erreichen | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Literatur: | ||
+ | |||
+ | https:// | ||
+ | |||
+ | https:// | ||
+ | |||
+ |